Публикации по теме «4 класс»

Практические советы учителю начальных классов:  Как научить детей не бояться сочинений?  Как помочь детям найти материал для сочинения?  И как вдохновить детей не просто написать, а выразить свои впечатления, эмоции, чувства?

Презентация, разработанная в интерактивном формате, позволит обучающимся, в доступной и увлекательной форме, легко освоить практическое применение знаний по теме «Имена собственные».

Поделка "Домик в лесу"

Статья раскрывает значимость семейного воспитания как ключевого фактора в системе профилактики правонарушений среди обучающихся младшего школьного возраста. Автор рассматривает основные направления взаимодействия школы и семьи, даёт определение ключевым терминам, приводит пример из педагогической практики. Особое внимание уделено формированию единого воспитательного пространства, в котором школа и семья выступают партнёрами в развитии правосознания и социальной ответственности ребёнка.

Рисование в группе способствует приобретению социальных навыков, проявлять сочувствие, эмпатию, участие в конкурсах повышает такое личностное качество как уверенность в себе. Живопись и рисование выступает и как инструмент арттерапии, ведь иногда высказаться проще на бумаге и превратить «высказывание» в произведение искусства.

Ресурс рекомендуется использовать к Всероссийскому дню чтения 9 октября 2025 г. в рамках классного часа или внеклассного мероприятия.

ДЕТИ БУДУТ УМЕТЬ: - ЗАПУСКАТЬ ПРОГРАММУ BLENDER - СОЗДАВАТЬ КУБ - РАСПОЛАГАТЬ ПРЕДМЕТЫ В ПРОСТРАНСТВЕ - ВРАЩАТЬСЯ ПО СЦЕНЕ - СОЗДАВАТЬ ПРОСТЫЕ ОБЪЕКТЫ ИЗ КУБИКОВ

ПОСЛЕ ИЗУЧЕНИЯ МАТЕРИАЛА ДЕТИ БУДУТ УЧЕТЬ - ЗАПУСКАТЬ ПРОГРАММУ BLENDER - СОЗДАВАТЬ КУБ - РАСПОЛАГАТЬ ПРЕДМЕТЫ В ПРОСТРАНСТВЕ - ВРАЩАТЬСЯ ПО СЦЕНЕ - СОЗДАВАТЬ ПРОСТЫЕ ОБЪЕКТЫ ИЗ КУБИКОВ

Конкурсная работа "Подарки осени"

Конкурсная работа "Осеннее дыхание"

Работа на конкурс в графической технике.

Расширить знания об конструктивном взаимодействии, барьерах в общении, научиться использовать приёмы и методы конструктивного взаимодействия.

Конспект урока составлен на тему "In the park" курс Spotlight 4 класс

Профилактика правонарушений — задача, которая выходит за рамки уголовного права и социальных служб. Именно семейный микроклимат закладывает базовые ценности, формирует поведение и устойчивые мотивы личности, которые потом проявляются в школьной, трудовой и гражданской жизни. В данной статье рассмотрим, почему семья является ключевым фактором профилактики правонарушений, какие механизмы работают внутри семейного пространства, какие примеры эффективной практики можно перенять, а также какие современные вызовы требуют адаптации подходов к семейной профилактике.

Данный урок является четырнадцатым в модуле «Основы светской этики», проводится в 4 классе. Тип урока - изучение и первичное закрепление нового материала. Используются технологии: личностно - ориентированная, сотрудничества, здоровьесберегающая, деятельностный подход. Критерии достижения: понимание ценности дружбы и дружеских отношений; доброжелательное и эмоционально-нравственное и отзывчивое понимание и сопереживание чувствам других людей

Методическая разработка проведения родительского собрания (классного часа с родителями), посвящённого теме важности качественного питания школьников. В разработку входят опорный конспект, презентация и раздаточный материал - памятка для родителей. В ходе собрания учащиеся могут представить собственные презентации о питании.

В презентации описана пошаговая инструкция к созданию 3D чашки в программе Blender. Изложенный материал способен воспринять даже ребёнок который только учится работать с компьютером.

Рисунок выполнен участником совместно с педагогом.

Данный материал предназначен для внеклассных уроков с целью привлечения учащихся к миру искусства в целом

В данной методической разработке представлен буклет для родителей «Памятка «Родителям об эмоциональном интеллекте ребенка». Материал буклета: раскрывает понятие «эмоциональный интеллект»; содержит рекомендации по созданию благоприятной эмоциональной атмосферы в семье; предлагает практические советы по развитию у детей навыков осознавания и выражения чувств; обращает внимание родителей на важность личного примера в управлении эмоциями. Методическая разработка может быть использована педагогами, классными руководителями, психологами, воспитателями в работе с родителям